lunes, 4 de junio de 2012
miércoles, 2 de mayo de 2012
Proyectos Perros Callejeros
Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California
Plantel Mexicali
Ecología y Medio Ambiente
"Perros Callejeros"
Profesor: Humberto Larrinaga
Integrantes:
Ramon Manuel Valenzuela
Luis Alejandro Cañez Hernánfez
Juan Ernesto Flores Pablos
Erick Alejandro Hurtado Alzua
Edgar Leonel Cabrera Salazar
Grupo: 601
Ciclo Escolar: 2012 -1
http://noticias.universia.com.ar/ciencia-nn-tt/noticia/2009/08/24/360107/trabajan-bajar-cantidad-perros-callejeros.html
http://muyanimal.com/2010/03/11/perros-callejeros-en-mexico-resultado-de-la-falta-de-estrategia-del-gobierno-mexicano/
http://mioplanet.org/realidad-de-los-perros-callejeros-problema-ambiental-%C3%A9tico-y-de-salud
http://www.eluniversal.com.mx/notas/386799.html
martes, 24 de abril de 2012
Impacto Ambiental
Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California
Plantel Mexicali
Ecología y Medio Ambiente
IMPACTO AMBIENTAL
Profesor: Humberto Larrinaga
Alumno: Luis Alejandro Cañez Hernández
Grupo: 601
Ciclo Escolar: 2012 -1
Determina
los factores que influyen en el desequilibrio ecológico
El desequilibrio ecológico como su nombre lo indica es
una alteración del ecosistema natural.. el cual puede ser ocasionado ya sea por
fenómenos meteorológicos naturales o por la mano del hombre... algunos ejemplos
pueden ser:
-tala inmoderada de arboles en selvas vírgenes
-descarga de aguas residuales a cuerpos de agua naturales
(ríos, lagos, lagunas, mar, etc)
-emisiones contaminantes a la atmosfera
-verter sustancias toxicas al ambiente
-tirar basura al aire libre
-la caza clandestina de especies en peligro de extinción
-la explotación de flora y fauna de forma no controlada
-la introducción de especies no nativas dentro de un
ecosistema diferente al cual esta habituado
Cual
seria la evaluación del impacto ambiental para determinar su factibilidad o no
al medio natural
Para determinar si el impacto ambientar es factible o no
al medio natural es saber si este afecta para bien o para mal al medio
ambiente, la mayoría del tiempo este solo lo afecta de modo negativo, pues
siempre las empresas que existen en vez de solucionar problemas ambientales
solo los crean. Para empezar todo los residuos contaminantes que necesitan deshacerse
de ellos, ¿Qué hacen? Tirarlos a ríos, lagos, lagunas, y al final esto solo
causa un impacto totalmente irreversible, puesto que muchas veces esos químicos
que caen al agua son difíciles de filtrar, y esa agua ni siquiera es buena para
el cultivo, no sirve de nada, solo se contamina, y daña al medio ambiente.
Conclusión
del Tema
Al tener fabricas que sabemos que van a necesitar tirar
desechos, lo menos que se puede hacer en esos casos es tener mucho cuidado,
evaluar, vigilar, que eso sea en muy pocas cantidades, y en áreas que no dañe
demasiado al medio, de este modo, controlando bien todo lo que contamina, puede
ser que ese impacto no sea irreversible.
jueves, 19 de abril de 2012
Actividad 11
Ámbito
Recursos Naturales
Acciones a desarrollar para estilos de vida sustentable:
Saber usar los recursos naturales para el bien del país,
y que los recursos que son renovables no se vuelvan irrenovables por el uso
extremista de este, tenemos que crear conciencia en las personas que, al final,
son las únicas que pueden acabar con ellos. Cosas como disminuir riesgos de
contaminación en actividades agropecuarias, o industriales, ayudan bastante.
México es uno de los países que más recursos naturales tiene y debemos
aprovecharlos sin exceder, y hacerlo bien, para lograr entonces, un desarrollo
sustentable.
Ámbito:
Población
Acciones a desarrollar para estilos de vida sustentable:
Lo que se tiene que hacer es conocer las necesidades de
la población, por lo menos las necesidades básicas, las cuales todas las
sociedades del mundo las tienen. Se necesitan mas centros de apoyo social, ya
sea, hospitales, centros como el DIF, etc. El gobierno tiene que saber todo lo
que la gente, su gente, necesita para tener un buen nivel de vida, y
básicamente eso es lo que se tiene que hacer, conocer las necesidades, y apoyar
a la población ayudando para que esas necesidades las lleve a cabo el gobierno.
Ámbito:
Industria
Acciones a desarrollar para estilos de vida sustentable:
Los contaminantes de todas las fabricas deben de tener
cierto índice, que no sean altos, y si lo son, pagar una multa por ello. A
demás de que la fabrica debe de tener un control en sus elementos
contaminantes, deben de tener en cuanta los derechos de sus empleados o
trabajadores, como lo es su sueldo, a parte el control de sanidad de la misma,
y otros aspectos.
Ámbito:
Gobierno
Acciones a desarrollar para estilos de vida sustentable:
Nosotros, la población de este país, tenemos el derecho
de elegir a nuestros gobernantes, por lo tanto debemos hacerlo. No debemos de
evitar votar, si es que no estamos de acuerdo con las propuestas de ninguno de
los candidatos ya sea para la presidencia nacional, municipal, diputados, etc.
debemos de dar nuestro voto nulo, pero ir a votar. El gobierno tiene que
escuchar a su población y nosotros tenemos que exigirles que nos escuchen.
martes, 27 de marzo de 2012
Analisis EQUIPO D
Colegio de Bachilleres del Estado de Baja California
Plantel Mexicali
Ecología y Medio Ambiente
Análisis
Profesor: Humberto Larrinaga
Alumnos: Luis Alejandro Cañez Hernández
Hiram de la Peña Celaya
Jesua Angel Coronado
Edgar Leonel Cabrera Salazar
Edgar Leonel Cabrera Salazar
Grupo: 601
Ciclo Escolar: 2012 -1
Análisis EQUIPO D
El texto habla sobre los diferentes títulos y capítulos de la LGEEPA, en los diferentes capítulos habla de cómo los ecosistemas son un patrimonio común de la sociedad y de su equilibrio dependen la vida y las posibilidades productivas de un país. Nos dice como es importante el aprovechamiento responsable de los recursos naturales no renovables, y de cómo las personas u organizaciones que realicen actividades que afecten al medio ambiente, debe pagar los daños. Con todo lo que nos habla nos damos cuenta que es esencial la protección, preservación, uso y el aprovechamiento de los recursos naturales, para lograr un desarrollo sustentable, y además elevar la calidad de vida de la población.
miércoles, 22 de febrero de 2012
lunes, 13 de febrero de 2012
Principios de la Ecología
Colegio
de Bachilleres del Estado de Baja California
Plantel
Mexicali
Ecología
y Medio Ambiente
Principios
de la Ecología
Profesor:
Humberto Larrinaga
Alumno:
Luis Alejandro Cañez Hernández
Grupo:
601
Ciclo
Escolar: 2012 -1
Existen diferentes ramas de la Ecología las cuales se
encargan de estudiar diferentes aspectos, desde como se relaciona el hombre con
el medio ambiente hasta como se relacionan entre ellos mismos en su propia
comunidad. En este trabajo conoceremos esas ramas, y a demás definiciones y
diferencias de lo que es la ecología y la educación ambiental. También veremos
como otras ciencias como las matemáticas, la geografía, entre otras, se
relacionan con la ecología y la ayudan brindando información.
La ciencia (del latín scientia 'conocimiento') es el
conjunto de conocimientos sistemáticamente estructurados, y susceptibles de ser
articulados unos con otros.
La ciencia surge de la obtención del conocimiento
mediante la observación de patrones regulares, de razonamientos y de
experimentación en ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan
preguntas, se construyen hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes
generales y esquemas metódicamente organizados.
¿Qué
es la Ecología?
La
ecología (del griego «οίκος» oikos="casa", y «λóγος» logos="
conocimiento") es la ciencia que estudia a los seres vivos, su ambiente,
la distribución, abundancia y cómo esas propiedades son afectadas por la
interacción entre los organismos y su ambiente: «la biología de los
ecosistemas» (Margalef, 1998, p. 2). En el ambiente se incluyen las propiedades
físicas que pueden ser descritas como la suma de factores abióticos locales,
como el clima y la geología, y los demás organismos que comparten ese hábitat
(factores bióticos).
Educación
Ambiental
La educación ambiental es un proceso
dinámico y participativo, que busca despertar en la población una conciencia
que le permita identificarse con la problemática ambiental tanto a nivel general
(mundial), como a nivel específico (medio donde vive); busca identificar las
relaciones de interacción e independencia que se dan entre el entorno (medio
ambiente) y el hombre, así como también se preocupa por promover una relación
armónica entre el medio natural y las actividades antropogénicas a través del
desarrollo sostenible, todo esto con el fin de garantizar el sostenimiento y
calidad de las generaciones actuales y futuras.
La educación ambiental, además de generar una conciencia
y soluciones pertinentes a los problemas ambientales actuales causados por
actividades antropogénicas y los efectos de la relación entre el hombre y el
medio ambiente, es un mecanismo pedagógico que además infunde la interacción
que existe dentro de los ecosistemas. Los procesos y factores físicos, químicos
así mismo biológicos, como estos reaccionan, se relacionan e intervienen entre
sí dentro del medio ambiente, es otro de los tópicos que difunde la Educación
Ambiental (EA), todo esto con el fin de entender nuestro entorno y formar una
cultura conservacionista donde el hombre aplique en todos sus procesos
productivos, técnicas limpias (dándole solución a los problemas ambientales),
permitiendo de esta forma el desarrollo sostenible.
Divisiones
de la Ecología
Existen diferentes estudios de la ecología según las
relaciones que se establecen entre los individuos, su hábitat, poblaciones,
etc. Así, se distingue:
La ecología cultural
Estudia los modos en que el hombre se relaciona con el
ambiente y en que las actividades humanas afectan a éste. La ecología cultural
intenta explicar el origen de los rasgos culturales característicos y las
formas que caracterizan las distintas zonas, rechazando los aspectos más rudos
del determinismo ambiental sustentados por los antropogeógrafos.
La ecología humana
Estudia la organización y desarrollo de
las relaciones funcionales de las distintas comunidades humanas en el proceso
de adaptación al medio ambiente.
La ecología sociológica
Es la disciplina del campo de las
ciencias sociales que se ocupa del estudio de las relaciones del hombre con el
medio geográfico. De modo especial centra su atención en las relaciones humanas
que se desarrollan en la acción de una población frente a su medio urbano. Al
estudiar los tipos de ajuste social al medio geográfico o urbano, la ecología
analiza la distribución de la población en el espacio según categorías étnicas,
lingüísticas o sociales, e intenta establecer la correlación existente entre
las modificaciones de la estructura social y las que se producen en el espacio
habitado. Estas relaciones entre el hombre y su medio son estudiadas en su
perspectiva temporal o dinámica.
La autoecología
Es una rama de la Ecología que estudia
las relaciones de una sola especie con el medio ambiente. Esto comprende
estudios de esa especie en relación con el hábitat que ocupa, con respecto a su
adaptabilidad y de selección, se basa en las tablas vitales y la biología de la
especie. Mucho de la etología y la fenología individual son aportes a la
autoecología desde un punto de vista fisiológico.
La sinecología
Es la ciencia que estudia como un todo
las relaciones entre las comunidades biológicas y entre los ecosistemas de la Tierra.
La sinecología es el estudio de comunidades, es decir medios ambientales
individuales y las relaciones entre las especies que viven ahí. Ecología de las
comunidades o Sinecología es una subdisciplina de la ecología que estudia la
composición y estructura de las comunidades formadas por especies diferentes.
La demoecología
La ecología de poblaciones o
demoecología, se ocupa de las relaciones que los individuos establecen entre
sí, y con su propio entorno, cuando se agrupan en poblaciones.
Diferencias
entre Educación Ambiental y Ecología y Medio Ambiente
La ecología es la ciencia que estudia las relaciones e
interacciones entre los seres vivos y su medio ambiente, incluyendo otros seres
vivo. Es decir estudia parte de la biología de los organismos y como las
interacciones que tienen con los demás influyen en su especie o población.
En cambio la educación ambiental son técnicas pedagógicas
y didácticas, no formales y participativas, desarrolladas a través de una
dinámica grupal que el educador debe dominar para visualizar los intereses y
expectativas relacionadas con la realidad ambiental de las personas y grupos
con los que se trabaja. Es decir que son una serie de técnicas y procesos
dirigidos a un grupo de personas para concientizarlos con el medio ambiente.
Ciencias
auxiliares
Como ya dije hay varias ciencias que se relacionan con la
ecología entre ellas se encuentran:
Paleontología: Al estudiar los cambios sufridos por
organismos que vivieron anteriormente.
Genética: Al estudiar el comportamiento de los genes en
poblaciones naturales.
Microbiología: Al estudiar a los microorganismos (reino
Fungi, Monera, Protista)
Economía: Aprovechamiento de recursos naturales.
Cartografía: Estudia los mapas y facilita la localización
de los ecosistemas.
Geografía: Estudia las descripciones de relieves, flora y
fauna, climas, etc.
Matemáticas: Al hacer estadísticas.
Bibliografía
http://www.banrepcultural.org/blaavirtual/ayudadetareas/biologia/biolo18.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/Ciencia
http://es.wikipedia.org/wiki/Ecolog%C3%ADa
http://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_ambiental
http://es.scribd.com/doc/29637903/La-Sinecologia-es-la-ciencia-que-estudia-como-un-todo-las-relaciones-entre-las-comunidades-biologicas-y-entre-los-ecosistemas-de-la-Tierra
Conclusión
La ecología es una ciencia que empezó desde hace cientos
de años, con sus raíces en la historia natural, por ejemplo las tribus
primitivas que cazaban, pescaban, recolectaban alimentos, etc. o los griegos
que tenían una armonía ecológica. A demás se relaciona con varias ciencias y es
muy importante, dado a que estudia como nos relacionamos con nuestro medio
ambiente, esto quiere decir que desde siempre la ecología ha estado en nuestras
vidas, puesto que el medio ambiente es el lugar donde habitamos, etc.
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